ФГОС ДО основан в следующих документах:
1) Конвенция о правах ребенка
2) Закон об образовании РФ
3) Конституция РФ
4) Государственная программа «Развитие образования на 2013-2020гг»
предусматривает:
• Доступность и бесплатность дошкольного образования.
Обеспечение дошкольного образования – обязательно, т. к. это первый уровень общего образования и это обязанность государства, для семьи – это право.
• Обнародование Стандарта в 2013 году.
• Введение Стандарта с 1 января 2014 года.
• Отмена положения о 20% стоимости оплаты за содержание ребенка в ДО.
• Повышение требований к воспитателям (с введением Стандарта должны появиться педагоги нового уровня).
• Законом предусмотрено получение дошкольного образования и вне дошкольных организаций.
• Закреплены права и обязанности родителей – приоритет по воспитанию за семьей. Родители включаются в образовательный процесс как партнеры, а не как сторонние потребители образовательных услуг.
- к структуре ООП,
- к условиям реализации ООП,
- к результатам освоения ООП;
- физическое развитие
- познавательное развитие
- художественно-эстетическое развитие
- социально-коммуникативное развитие
(социально-личностное)
- речевое развитие
60%- обязательная часть программы;
40% - вариативная
Основной результат – это социализация детей.
1) Результат социализации;
2) Личностные результаты развития ребенка, а не результат обучения.
Результаты освоения программы описаны в виде целевых ориентиров:
- Инициативность
- Самостоятельность
- Уверенность в себе
- Воображение
- Физическое развитие
- Волевые усилия
- Любознательность
- Интерес ребенка.
Что же будет оцениваться?
1) Педагогический процесс;
2) Условия (социальная ситуация развития);
3) Педагогические кадры.
Естественно, что, несмотря на отсутствие таких форм контроля, которые есть на более высоких ступенях образования, и самим педагогам, и родителям хочется понять, чего удалось достичь ребенку. Здесь в отличие от других стандартов, речь идет только о личностных результатах.
В этой связи допускается мониторинг динамики развития ребенка, однако он нужен не для оценки самой по себе, а для выявления тех способов, с помощью которых педагог может дать ребенку развиться, открыть какие-то способности, преодолеть проблемы.
Заниматься таким мониторингом должен именно педагог-психолог. Проводиться подобное исследование может лишь с согласия родителей или законных представителей ребенка.
На основе ФГОС ДО, в городе Красноярске разрабатывается и активно внедряется Красноярский стандарт качества образования.
• Письмо Министерства образования от 28 февраля 2014 г. N 08-249 комментарии к ФГОС ДО
• Методические рекомендации для родителей детей дошкольного возраста по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного • образования на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и примерной ООП ДО
*ссылки
в детский сад прямо сейчас